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| ALCUNI PROGETTI DI PLESSO PER GLI A.S. 2009/10, 2010/11 |
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ORTI CON ARTE
Progetto che coinvolge nove classi della Scuola Primaria M. Montessori, realizzato nell'orto interno della scuola stessa. Educazione ambientale.
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PICCOLO ARCHIMEDE
Progetto di protomatematica che coinvolge i bambini di cinque anni della Scuola dell'Infanzia "Usignolo". “Matematica” intesa come disciplina che contribuisce a sviluppare competenze profonde che si esprimono nel linguaggio attraverso lo schema investigativo (chi, che cosa, come, perché).
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SCUOLA DELL'INFANZIA LA RONDINE
In sintesi la Progettazione messa in atto dalla Scuola dell'Infanzia "La Rondine" nell'anno scolastico 2009/2010
- Bottega della personalità - Mestiere bambino
- L'arte incontra i bambini nella bottega dell'artigiano, del poeta, dell'acrobata, del pittore
- Teatro nel teatro: attori e spettatori attivi dal teatro di tradizione ... a scuola
- Per le vie del paese (carnevale: scuola-famiglia-extrascuola)
- Letture a "voce alta": fiabe italiane (Calvino), fiabe russe - cinesi - arabe e della tradizione... - "Prima del mio primo quaderno" - rivolto ai bambini che andranno alla Scuola Primaria - Cittadino del mondo. Io e gli altri: regole di vita, tradizioni e cultura. I diritti dei bambini |
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SCUOLA DELL'INFANZIA DOMUS - PASCOLI
Progetto "Continuità" Anno Scolastico 2010/2011
Con questo progetto si è inteso creare un cordone affettuoso e rassicurante perchè i bambini dell'ultimo anno, che si apprestano ad entrare nella Scuola Primaria, ne riconoscano, al loro ingresso, gli spazi e anche qualche volto. Il cartellone conclusivo di questi incontri rimarrà appeso al muro della scuola, così che il ricordo del lavoro comune accompagni piacevolmente il passaggio alla nuova esperienza scolastica.
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SCUOLA DELL'INFANZIA PETTIROSSO
Progetto "Continuità" Anno Scolastico 2010/2011
Il progetto di continuità si sviluppa in alcune esperienze di condivisione tra i bambini della scuola infanzia e quelli della scuola primaria. Per i bambini della scuola infanzia significa entrare in contatto con nuovi spazi, compagni, adulti e anche ritrovare gli amici lasciati a giugno, essere riconosciuti e riconoscersi come i “grandi” prepararsi alla separazione e all’accoglienza di un nuovo imminente percorso.
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